生成ＡＩと教育ハンドブック
Handbook of Generative AI in Education
Editors: Daniel H. Robinson (University of Texas at Arlington), John T. Behrens (University of Notre Dame) & Michael Mayrath (Tiber Health Innovation)
2026:09 712 p. ISBN 978-3-032-24818-3 (Springer) -DE-
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概要
生成AIは今日、あらゆる場面で活用されていますが、教育分野での利用には大きな期待とともに懸念も寄せられています。実際、アメリカの学校では、生徒自身の思考力や理解度を適切に評価するために、筆記試験や口頭試問に回帰する動きもみられます。
本書は、最新技術への熱狂に流されることなく、生成AIを学習者と教育者の支援ツールとしていかに有効活用できるかを体系的に整理した画期的なハンドブックです。全5部構成「ビジョンと基礎理論」「人間中心の学習科学」「教育実践と授業設計」「評価・学習分析」「将来展望」のもと、全25章を収録。AIによる個別最適化されたチュータリングや学習支援、フィードバック提供、教材作成支援、学習分析、評価の高度化、生成AI活用の理論的基盤から実践事例、学習成果の測定方法、さらには自己調整学習や協働学習への応用まで幅広く網羅し、教育現場での具体的な活用法とその可能性を詳しく検討します。
生成AIが変える教育の未来を理解したい全ての読者にとって、本書は信頼できる指針となる一冊です。
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収録内容
Part I: Vision, Context, and Core Frameworks
- Introduction to Generative AI in Education: Foundations for Integrating Research into Practice
- Generative AI Technologies, Techniques and Tensions:
A Primer
- Exploring the Effects of Generative AI on Learning Using the ISAR Model
- From AI Tools to AI Systems: Designing Pedagogical Systems for Learning
- Addressing the Reality Gap: A Three-Tension Framework for Agentic AI Adoption
Part II: Human-Centered Learning Sciences
- Human-Centered Approaches to Generative AI in Education
- Learning-Science Grounded Design for Generative Artificial Intelligence in Education
- Towards Synergistic Teacher–AI Interactions with Generative Artificial Intelligence
- Generative Artificial Intelligence and Independent Learning: Evaluating Research-Supported Attributes of Emerging Tools
- Exploring Teachers’ Perceptions Regarding the Integration of GenAI into Education
Part III: Pedagogical Innovation and Instructional Design
- From Consumers to Creators:
Why Educators Must Shape the GenAI Future
- Human–AI Interaction in Higher Education: A Multidisciplinary Cognitive Perspective on LLM-Support in Structured and Exploratory Learning
- From Prompt to Practice:
Using the PROSE Model for Constructive Alignment in Course Design and Teaching with Generative AI
- Generative AI in Adult Online Learning:
A Systematic Review of Current Research and Practice
- Concept: Advancing Health Sciences Education Through an AI Companion Powering the Dynamic Classroom
- Augmenting Learning Through Creation: Generative AI Support for Comic-Making About Sustainability
Part IV: Assessment, Evidence, and Learning Analytics
- Exploring the Use of Neuro-Symbolic Approaches to Identify and Aggregate Evidence in Educational Assessment
- Conversation-Based Assessment Powered by Generative AI
- How Generative AI Helps Educational Assessment: Various Roles It Plays in Educational Measurement Research
- Do Students Learn from Writing Feedback from an AI Teaching Assistant?
- Science Literacy: Generative AI as Enabler of Coherence in the Teaching, Learning, and Assessment of Scientific Knowledge and Reasoning
Part V: Emerging Horizons and Closing
- From Theory to Practice: Using Large Language Models to Measure and Support Collaborative Skills
- Generative AI for Metacognition in AI Agents
- Harnessing Generative AI to Foster Self-Regulated Learning in Game-Based Simulations: A Multimodal Trace Data Approach
- Is Generative AI the Latest Educational Technology Innovation“Flavor-of- the-Month”?
Glossary of Terms and Acronyms Index
下記ページで、洋書担当スタッフが精選した学術洋書をご紹介しております。是非ご覧ください。
洋書精選タイトル一覧
（紀伊國屋書店 学術洋書部）
